Где можно заказать написание научной статьи или отчета поп практике?
Pоль резиновых изделий в современном обществе
Коттеджный поселок "Есипово Форест" - Оазис Тишины и Красоты
Komandoo Island Resort 4* - спокойный отдых на берегу океана
→ В ЮНЕСКО раскритиковали дискриминацию детей в сфере образования
В ЮНЕСКО раскритиковали дискриминацию детей в сфере образования
КИЕВ. 24 июня. Пожарная Безопасность. Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) раскритиковала дискриминацию миллионов детей в сфере образования во всем мире. Более четверти миллиарда детей и подростков вообще не имеют доступа к обучению, в то время как миллионы других сталкиваются с дискриминацией из-за своего происхождения, личность или инвалидность, говорится в докладе ООН "Интеграция и образование: Для всех значит для всех", обнародованном во вторник, 23 июня, передает Пожарная Безопасность.
В документе отмечается, что такие дети особенно сильно страдают от последствий пандемии коронавируса SARS-CoV-2, однако главным препятствием к получению хорошего образования является бедность.
По словам авторов доклада, во многих странах меньшинствам и беженцам, по-прежнему не уделяется надлежащего доступа к качественному образованию. Кроме того, во многих странах раздельное обучение детей с ограниченными возможностями и без таких закреплено законом. В Азии, Латинской Америке и Карибском регионе такое законодательство действует в 40 процентах стран.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: ЮНЕСКО о последствиях коронакризиса: почти 13% музеев могут никогда не открыться вновь
Доклад ЮНЕСКО, в частности, рекомендует позаботиться о том, чтобы прививать мысль о важности справедливого доступа детей к образованию уже на стадии подготовки педагогического персонала.
“Разнообразие среди самого педагогического персонала также способствует интеграции”, — подчеркивается в документе. По планам ООН, к 2030 году все люди на Земле должны иметь доступ к качественному образованию.
Ранее в ЮНЕСКО сообщали, что более 700 млн детей в дистанционном обучении не имеют доступа к интернету.